Votre mandat consiste à permettre aux jeunes (classes régulières de 4e, 5e et 6e année du primaire) de développer des habiletés créatives, conceptuelles et sociales en design de l’environnement et en développement durable. Par la mise en place d’ateliers et de visites interactives, le coordonnateur guide les jeunes à travers les étapes de la réalisation d’un projet de design, de la conception à la construction de ce dernier. Ce projet a pour but de leur faire prendre conscience de l’environnement qui les entoure, de rechercher et d’apprendre à connaître l’histoire de leur école et de leur communauté ainsi que de les faire travailler en étroite collaboration avec différents acteurs de leur milieu pour mener à bien un projet commun.

Fusion Jeunesse est un organisme à but non lucratif, non partisan, qui cherche à diminuer l’absentéisme et contrer le décrochage scolaire au Québec en engageant les étudiants dans des activités parascolaires qui les motivent à rester à l’école. Fusion Jeunesse travaille dans les communautés autochtones depuis janvier 2010 et à Kahnawake depuis septembre 2015. Nous avons 3 grands champs d’activité :

  1. Organiser des activités parascolaires;
  2. Travailler avec les professeurs pour développer et animer des activités en classe qui aident à rendre les apprentissages scolaires plus pertinents pour des adolescents;
  3. Travailler avec les organismes locaux pour aider à créer des liens entre les écoles et la communauté.

Conditions:

  • Ce poste est situé à Kahnawake (Montréal), communauté Kanien'kehá:ka;
  • Coûts de transport couverts.
  • Horaire flexible et régulier : l’horaire est établi au début de chaque session, avec l’école, en respectant les obligations académiques de l’étudiant(e);
  • Possibilités de reconnaissance de stage.
Période:

Poste contractuel, de septembre à décembre et de janvier à juin, avec possibilité de renouveler.

Nombre d'heures de travail:

15 heures / semaine

Salaire:

$217.50/semaine

Responsabilités:

Le coordonnateur de projet sera responsable de l’organisation et de la mise en place de certaines (ou toutes) des activités suivantes :

Projet en design de l’environnement:

Le coordonnateur de projet collabore avec les enseignants de la quatrième année à la sixième année du primaire afin d’intégrer les activités de design et d’initiation au développement durable dans la classe. Ce programme intègre le développement de compétences en mathématiques, science, science sociale et littératie. Des activités de design de l’environnement supplémentaires seront également réalisées en parascolaire. Les élèves seront amenés à développer un projet concret pour leur école et à mener toutes les étapes menant à sa réalisation, de l’idéation à l’entretien du projet final, en passant par la consultation publique. Les attentes finales pour les jeunes participants au projet sont les suivantes:

  1. Présenter, au terme d’une année scolaire, un projet de design améliorant l’environnement, de l’école ou de la communauté;
  2. Prendre conscience de l’importance de l’environnement naturel et bâti;
  3. Prendre conscience du rôle que chacun peut jouer au sein de la communauté;
  4. Organiser et participer à une consultation publique;
  5. Organiser un événement local pour présenter les conclusions du travail effectué à la communauté;
  6. Faire preuve d’une ouverture d’esprit nouvelle.

Délégation à l'événement final de Design de l’environnement de Fusion Jeunesse:

Une équipe de 10 élèves se rendra à Montréal pour présenter le fruit du travail effectué à l’évènement final de design de l’environnement de Fusion Jeunesse, en mai 2018. En collaboration avec son superviseur, le coordonnateur devra planifier le déplacement des jeunes à Montréal;

Ateliers de science en classe :

Présenter des ateliers scientifiques en classe afin de montrer les applications pratiques de la science aux élèves. Fusion Jeunesse possède une banque d’activités et le coordonnateur de projet est également invite à développer les siennes. Par exemple, les élèves plus âgés pourraient apprendre et appliquer des techniques de recherche sur le terrain, pertinentes à leur cours d'écologie, tandis que les étudiants plus jeunes pourraient construire leurs propres instruments météorologiques en classe.

Dans le but d’organiser ces activités avec succès et maintenir un suivi régulier, le coordonnateur de projet devra :

  1. Recruter des participants et encourager les élèves à s’impliquer activement dans les activités de Science et Design de l’environnement;
  2. Collaborer avec l'administration scolaire, les enseignants et les organisations locales (tels que la station de radio, la maison des jeunes, le département culturel) afin de promouvoir une plus grande participation de membres de la communauté;
  3. Mettre son expertise au service des élèves, en proposant des projets intégrateurs, stimulants et variés;
  4. Travailler en étroite collaboration avec les enseignants, l’administration de l’école et les représentants de Fusion Jeunesse, afin de maximiser l’impact et la visibilité du projet dans l’école;
  5. S’engager à respecter la mission et les valeurs de Fusion Jeunesse qui consistent à promouvoir et à influencer positivement la persévérance et la réussite scolaire;
  6. Avoir une attitude professionnelle et entretenir de bonnes relations de travail avec les représentants de Fusion Jeunesse et ceux du milieu scolaire;
  7. Répondre efficacement à la réalisation et à la réussite du projet en faisant preuve d’un très bon sens de l’organisation, d’initiative, de créativité, d’entregent et d’autonomie;
  8. Représenter, au besoin, Fusion Jeunesse, votre université d’origine ou le projet auprès des partenaires.

Tâches administratives reliées au poste :

  • Assister à la semaine de formation des coordonnateurs de projet de Fusion Jeunesse;
  • Compléter et transmettre les feuilles de temps, le journal de bord et les rapports de dépenses aux deux semaines;
  • Gestion d'un petit budget pour le projet et l’inventaire du matériel;
  • Communiquer avec Fusion Jeunesse et le directeur d'école sur une base hebdomadaire;
  • Participer aux appels mensuels avec les autres coordonnateurs de projet de Fusion Jeunesse du même domaine;
  • Faire un suivi auprès des étudiants et des partenaires locaux pour obtenir des commentaires sur les activités;
  • Mener un sondage auprès des étudiants afin de recueillir leurs commentaires sur les activités proposées
  • Présentation d’un rapport de mi-étape et un rapport final, comprenant une liste complète des activités et des participants.

La mission de Fusion Jeunesse est d'engager des jeunes à risque dans des projets innovants qui les motivent à aller à l'école. Vous travaillerez en étroite collaboration avec la direction de l'école, le personnel local et le directeur de la programmation éducative de Fusion Jeunesse afin de s'assurer que ce projet atteint ses objectifs. Nous sommes à la recherche de candidats ouverts à l'apprentissage de la culture Kanien'kehá:ka et à adapter notre programmation aux réalités de la communauté de Kahnawake. Nous vous invitons à participer activement à la vie scolaire et communautaire, ainsi que de proposer des d’autres activités en fonction de vos capacités et de vos intérêts.

Scolarité:
  • Programme universitaire en cours ou terminé, dans une discipline pertinente (Architecture, design urbain, écologie, développement durable, enseignement des sciences, et domaines connexes).
Compétences:
  • Doit être capable de prendre des initiatives et de travailler de façon autonome;
  • Motivation, initiative, persévérance, compétences de communication, créativité sont essentiels pour ce poste.
Expérience:
  • Aptitude à organiser une exposition ou un vernissage;
  • Aptitude à élaborer un projet de design (conception, dessin, maquette, réalisation, etc.);
  • Expérience de travail avec les jeunes et fort désir d'agir comme un agent de changement social;
  • Expérience avec les communautés autochtones et connaissance des enjeux touchants les Autochtones au Canada est un atout;
  • Expérience de travail dans un contexte interculturel est un atout.
Langues:

Bilinguisme requis

Logiciels:
  • Sketchup, Autocad, Suite Office, Suite Creative Adobe (Photoshop, InDesign, Illustrator)

Antécédents judiciaires:

  • La vérification est requise pour travailler avec une clientèle vulnérable. Cette vérification est faite lors de l’embauche.