La classe de 5e année à l’École primaire Barthélémy-Vimont avait beaucoup de difficultés dans son apprentissage et dans son écoute des consignes. Toutefois, l’enseignante de ce groupe m’a témoigné à plusieurs reprises qu’elle remarquait une transformation de ses élèves lors des ateliers de théâtre. Selon elle, les activités mettaient en valeur la créativité et le talent de certains jeunes qui avaient beaucoup de difficulté en français et lui permettaient donc de les voir autrement. De plus, les jeux lui permettaient de s’amuser avec ses élèves alors qu’elle en avait rarement la chance dans une journée ordinaire.

Coordonnatrice,
Jeu théâtral à l’École Barthélémy-Vimont

Fusion Jeunesse m’apporte un soutien supplémentaire et une diversification des ressources pédagogiques permettant de mettre en place des activités variées et adaptées aux besoins spécifiques de mes élèves.

Enseignante,
Design Environnemental à LP Isabelle Viviani-Epinal (France)

La classe de 5e année à l’École primaire Barthélémy-Vimont avait beaucoup de difficultés dans son apprentissage et dans son écoute des consignes. Toutefois, l’enseignante de ce groupe m’a témoigné à plusieurs reprises qu’elle remarquait une transformation de ses élèves lors des ateliers de théâtre. Selon elle, les activités mettaient en valeur la créativité et le talent de certains jeunes qui avaient beaucoup de difficulté en français et lui permettaient donc de les voir autrement. De plus, les jeux lui permettaient de s’amuser avec ses élèves alors qu’elle en avait rarement la chance dans une journée ordinaire.

Coordonnatrice,
Jeu théâtral à l’École Barthélémy-Vimont

Mes jeunes ont des difficultés d’apprentissage. En leur faisant faire des activités plus concrètes, ils comprennent mieux et participent mieux aux activités. Ils ont appris à utiliser des logiciels comme Photoshop et SketchUp. Ce faisant, ils développent des compétences plus techniques et développent aussi une confiance en eux puisqu’ils arrivent à exceller.

Enseignant, Design environnemental à l’École secondaire Louis-Joseph Papineau

Grâce à Fusion Jeunesse, nous avons construit un projet mobilisateur pour nos élèves. Nous participons avec bonheur au projet «Faites vos jeux», qui a insufflé une dynamique positive et resserré les liens entre les camarades de classe. Nos 6èmes débutent le collège avec enthousiasme !

Enseignantes de lettres et de mathématiques, collège de la Couldre à Montigny le Bretonneux (France)

Je me demandais ce à quoi ressemblerait un cours de théâtre à distance, et Anne-Marie m’a agréablement surprise avec ses propositions d’exercices. À la fin du premier cours, Oli avait les yeux brillants en me racontant tout. Il m’a dit : “J’ai vraiment aimé mon cours, je ne regrette pas de m’être inscrit  !” Cœur de Maman fondu. Je veux que l’école secondaire d’Oli ait une troupe de théâtre  ! =)

Jeu théâtral à l’École Charles-Bruneau, témoignage d’un parent

Les élèves de l’école Dalbé-Viau n’avaient guère de motivation. Toutefois, dès qu’ils ont vu leur jeu se concrétiser ne serait-ce qu’en implantant une animation basique dans leur programmation, de nombreux talents se sont manifestés  ! D’ailleurs, la classe regorge d’artistes (Pixel art)  ! Si le projet s’était rendu au festival, je suis persuadé que de nombreuses équipes auraient gagné des prix pour l’esthétique de leur jeu  !

Coordonnateur, Création de jeux vidéo à l’école secondaire Dalbé-Viau

Même si les écoles ont été fermées à cause de la Covid-19, plusieurs de mes élèves ont continué à travailler à leur projet et à m’écrire pour répondre à leur question. Une équipe en particulier a été motivée par un élève du groupe qui souhaitait grandement terminer leur jeu.

Coordonnateur, Création de jeux vidéo à l’École secondaire de Neufchâtel

C’était vraiment fantastique de connecter avec les élèves via TEAMS, j’ai vu que cela leur a fait du bien. Nous avons fait l’atelier Moi, mes souliers, une activité dynamique où les jeunes bougent et doivent inventer et présenter un personnage à partir de différentes images de souliers que je leur montre sur PowerPoint. Les élèves se donnaient à fond pour incarner leurs personnages, en utilisant accessoires et costumes pour certains.

Coordonnatrice, Jeu théâtral à l’École Barthélemy-Vimont sur le thème : S’approprier un personnage en partant d’un élément personnel (les souliers)