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    Éveiller les passions des jeunes grâce à l’éducation par l’apprentissage expérientiel

    Des projets pédagogiques interdisciplinaires.
    dans les classes. en périscolaire. toute l’année.

    Envie de t’impliquer
    auprès des jeunes ?

    Envie d’un projet pédagogique fascinant
    pour motiver les jeunes dans votre milieu scolaire ?

    FESTIVAL DE L’ÉDUCATION DU FUTUR 2022  

    #FEF2022, un événement qui met chaque année en lumière les réalisations des jeunes de Fusion Jeunesse au Canada, en France et au Sénégal. Parcourez la Galerie virtuelle pour découvrir des projets incroyablement créatifs et aboutis !

    DEVENIR COORDO FJ  

    Étudiant⁠·⁠es universitaires ou jeunes diplômé⁠·⁠es, vous souhaitez devenir un modèle inspirant pour les jeunes et agir concrètement pour la persévérance scolaire  ? Rejoignez la grande famille des coordos FJ !

    MIEUX NOUS CONNAÎTRE  

    Au Canada et en France, notre modèle unique d’apprentissage expérientiel mise sur une variété de programmes pédagogiques innovants. Il permet aux élèves d’acquérir des compétences transversales et disciplinaires, de découvrir des métiers, d’éveiller des passions, et ce, grâce à toute la communauté qui soutient la persévérance scolaire.

    NOS PROGRAMMES  

    Les programmes pédagogiques et interdisciplinaires de Fusion Jeunesse sont fascinants et ont un objectif ultime : des élèves qui persévèrent car ils découvrent leurs passions et développent leurs compétences.

    «  [J’ai aimé] pouvoir travailler autrement avec les élèves. De voir les élèves trouver des solutions aux problèmes, de travailler en collaboration. Voir les élèves fiers d’eux suite à la compétition.  »

    – Enseignant, Robotique Ligue LEGO FIRST, École de Neufchâtel, Québec, Québec

    «  L’attitude positive du coordonnateur et sa personnalité dynamique ont encouragé une plus grande participation de nos élèves.  »

    Traduit de l’anglais

    – Enseignant, Ajagutak School, Tasiujaq, Québec

    «  L’élève restait seule au début de l’année scolaire. Elle n’essayait pas activement de parler à d’autres élèves. Le projet l’a rendue plus confiante et plus à l’aise pour approcher les élèves de sa classe.  »

    Traduit de l’anglais

    — Enseignant, Cinéma, École John F. Kennedy, Montréal, Québec

    «  La collaboration avec mes enseignants cette année a été un gros highlight de mon année. Ils ont été d’une superbe collaboration dans un groupe où la motivation est un peu plus difficile. […]. Le développement des compétences connexes à mon domaine d’étude a aussi été un élément intéressant cette année : la communication, l’organisation, la gestion de projet ont beaucoup marqué mon parcours cette année de manière positive.  »

    – Coordonnateur, Design environnemental, École Jeanne-Mance, Montréal, Québec

    «  J’aime le fait que ce projet pourrait être intégré pleinement au programme de formation et qu’il était signifiant et pertinent. Effectivement, les élèves ont dû construire quelque chose de leurs propres mains.  »

    – Enseignant, Design environnemental, École Père-Marquette, Montréal, Québec

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