UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES productions les guccis de l'école barclay DE LA CLASSE De caroline michard, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET Hraïr abdalian.

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LES CHATONS DE L'ÉCOLE BARCLAY DE LA CLASSE DE FATIMA MEBKHOUTI, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET HRAÏR ABDALIAN. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LES RACINES DE L'ÉCOLE BARCLAY DE LA CLASSE DE MARIA JULIA PAREDES CAMPUSANO, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET HRAÏR ABDALIAN. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LES ANTI-POLLUEURS DE LA CLASSE D’ALEXANDRE BEAUDRY, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET HRAÏR ABDALIAN. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS OL DE CLASSE DE LA CLASSE DE GENEVIÈVE FRÉCHETTE-GILBERT À L’ÉCOLE DE LA PETITE-BOURGOGNE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET JÉRÔME MILLETTE. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS MODE CRÉATIF DE LA CLASSE D’ANGELINE FOFACK À L’ÉCOLE DE LA PETITE-BOURGOGNE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET JÉRÔME MILLETTE. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS SUPRABANANA ET BOB LE POULET DES CLASSES DE NADIA LACASSE ET ANNE-JULIE LESSARD À L’ÉCOLE ÉTOILE FILANTE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET MICHAEL BOUDREAU. 

Thème : Il faut beaucoup d'énergie pour tenir une perche longtemps, demeurer calme durant une entrevue, se creuser la tête pour poser les meilleures questions. C'est avec brio que les jeunes relèvent ce défi. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LES PETITS ROBOTS DE DAVID ET HOLO 40 DES CLASSES DE DAVID BOULERICE ET CAMILLE POULIN-THERRIEN À L’ÉCOLE ÉTOILE FILANTE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET MICHAEL BOUDREAU. 

Thème : À quoi nous serviront les technologies du futur? Deviendrons-nous dépendants et esclaves de celles-ci? Où allons-nous nous en libérer, les maîtriser et déployer toutes nos énergies potentielles? 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY SPORTS 222 PRODUCTIONS OF MELISSA ANGELA MAZZOTTA'S CLASS AT ÉCOLE HONORÉ-MERCIER ELEMENTARY SCHOOL, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR SARAH FOULKES. 

Theme : We chose to focus on sports and dance because sports and dance both require energy and give us energy! 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS VIP PRODUCTIONS DE LA CLASSE DE MARTINE DUFFAU À L’ÉCOLE LÉVIS-SAUVÉ, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET ARNAUD PERRON-BOUCHARD. 

Thème: La production représente bien le thème qu’est Repenser l’énergie pour plusieurs raisons. Le reportage traite d’une machine qui utilise l’énergie dépensée par les jeunes pour en faire de l’électricité pour alimenter les écoles du Québec. Avec celle-ci, on repense à la manière dont on peut faire bouger les jeunes tout en aidant l’environnement. L’activité physique est donc utilisé pour régler un autre problème. Au lieu de produire de l’énergie qui peut être polluante, nous utilisons une manière ingénieuse et amusante pour en créer une qui est propre et renouvelable à l’infini ou aussi longtemps que les jeunes feront de l’activité physique.

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LES COCONUTS DE LA CLASSE DE LAURENCE BRISSON-GRENIER À L’ÉCOLE SAINT-FRANÇOIS-SOLANO, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATRICE DE PROJET ANDRÉE DOLAN. 

Thème : Nous sommes le groupe 910 : gentils, intelligents et drôles. C’est par ces qualités que nous voulions présenter les problématiques environnementales dans notre vidéo. Notre motivation derrière ce projet est la vie animal des océans qui est gravement affectée par la pollution des humains. Tout au long du processus de création, nous étions très impliqués, parce que notre futur dépend de notre planète. Repenser l’énergie nous a inspiré à créer un téléjournal fantaisiste et humoristique pour mettre en lumière l’absurdité de la surconsommation de plastique à travers le monde. Nous souhaitons transmettre un message aux spectateurs : plus nous continuerons ainsi, plus notre situation environnementale s’empirera. En montrant le contraste entre l’amp^leur de la pollution et les solutions qui pourraient être mises en place, notre vidéo démontre comment les solutions présentées pourraient être une lueur d’espoir. Notre vidéo démontre que chaque petit geste compte. Ainsi, agissons avant qu’il ne soit trop tard!   

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS MICASSO DE LA CLASSE DE PASCAL SIMARD ET FÉLIX VOYER À L’ÉCOLE SAINT-FRANÇOIS-SOLANO, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATRICE DE PROJET ANDRÉE DOLAN. 

Thème : Repenser l’énergie nous a inspiré à faire un téléjournal qui expose la pollution des jeux olympiques. Étant un groupe très sportif, notre emprunte environnementale dans les sports que nous pratiquons nous tiens fort à cœur. D’une manière ludique, nous voulions mettre en lumière l’aveuglement de la population face à la pollution des jeux olympiques : être l’uns des premiers à dénoncer cette problématique qui n’est pas assez couverte dans les médias. Grâce à nos recherches, nous avons trouvé quelques secrets que les Olympiques nous cachent et nous avons constaté que plusieurs solutions s’offrent à nous avec un peu plus de volonté et d’effort pour rendre ceux-ci plus verts. Avec un peu plus de détermination, nous pouvons changer nos habitudes sportives. Les Olympiques sont un exemple parmi tant d’autres tels que la F1, LNH ou le Tour de France.   

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS SOS BANQUISE DE LA CLASSE D’HUGO BRAËN À L’ÉCOLE SAINT-FRANÇOIS-SOLANO, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATRICE DE PROJET ANDRÉE DOLAN. 

Thème : Durant le processus de création, notre groupe a réalisé que nous sommes tous préoccupés par l’avenir de la planète. Repenser l’énergie a donc été une grande inspiration pour nous, parce que notre production de pollution quotidienne affecte beaucoup notre environnement. Ainsi, étants de grands admirateurs des ours polaires, nous avons pensé à ceux-ci, puisqu’ils représentent le plus les conséquences environnementales du réchauffement climatique. Notre court-métrage présente ainsi comment les humains sont en train de détruire l’habitat des ours, ce qui mène à leur extinction. Étant un groupe très énergétique et comique, nous voulions présenter des informations relativement importantes aux couleurs de notre classe. En regardant ce court-métrage, le spectateur pourra en apprendre sur les causes de l’extinction massive des ours et sur les solutions qui pourraient être mises en place pour aider la cause. Pour finir, nous vous présentons notre court-métrage : SOS banquise! 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LE CRAYON MAGIQUE DE LA CLASSE DE JOCELYN LAKE À L’ÉCOLE SAINT-JEAN-DE-LA-LANDE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET MICHAEL BOUDREAU. 

Thème : Quoi de mieux qu'un camp de jour parfait pour permettre aux jeunes de dépenser leur énergie! Dans ce projet, on réalise que l'imagination est déjà l'une des plus grandes sources d'énergie, mais qu'il faut travailler fort pour la transformer en résultats dont nous sommes fierts. 

UN PROJET FIÈREMENT RÉALISÉ PAR LES PRODUCTIONS LE MOSNTRE ÉCUMÉ DE LA CLASSE DE JOANNE LEDUC À L’ÉCOLE SAINT-JEAN-DE-LA-LANDE, ACCOMPAGNÉ.E.S PAR LEUR COORDONNATEUR DE PROJET MICHAEL BOUDREAU. 

Thème : La passion est la source première de l'énergie créative. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MRS. JESSICA THIBODEAU AND MR. ANDREW FISHER’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MRS. JESSICA THIBODEAU AND MR. ANDREW FISHER’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MRS. JESSICA THIBODEAU AND MR. ANDREW FISHER’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MRS. JESSICA THIBODEAU AND MR. ANDREW FISHER’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MRS. JESSICA THIBODEAU AND MR. ANDREW FISHER’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF MR. PAUL WOODCOOK AND MRS. MARIANNE WAITE’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO. 

A PROJECT PROUDLY COMPLETED BY THE STUDENTS OF Mr. Paul Woodcook and Mrs. Marianne Waite’S CLASS, ACCOMPANIED BY THEIR PROJECT COORDINATOR MARIA NAZARETH-ARAUJO.