Éveiller les passions des jeunes grâce à l’éducation par l’apprentissage expérientiel

Conditions : L’ENGAGEMENT DE FUSION JEUNESSE ET DE L’ÉCOLE

GÉNÉRAL PRÉSENTIEL EN VIRTUEL
L’engagement de Fusion Jeunesse
  • Engager des coordonnateur·trice·s pour travailler en moyenne 37,5 h/ semaine, ou à temps partiel dans les communautés urbaines, de septembre à juin.
  • Effectuer les vérifications d’antécédents judiciaires des candidat·e·s sélectionné·e·s.
  • Fournir une formation adaptée pour chaque coordonnateur·trice de projet.
  • Fournir à nos partenaires des rapports de mi parcours et de fin de parcours, y compris la liste des activités et des participant·e·s.
  • Assurer le financement d’un projet donné grâce aux partenaires régionaux, provinciaux, fédéraux et privés.
  • Proposer des activités pédagogiques stimulantes en personne, en classe et après l’école.
  • Fournir une formation en matière de santé et de sécurité à chaque coordonnateur·trice de projet.
  • Offrir une expérience professionnelle engageante aux étudiant·e·s grâce à notre programme d’animateur·trice·s.
  • Offrir des activités pédagogiques synchrones et asynchrones en ligne.
  • La présence des coordonnateur·trice·s dans la classe virtuelle et dans plusieurs chaînes de communication.
  • Fournir une plateforme de travail collaboratif, comprenant des outils de création interactifs et des activités d’exploration autonomes pour les jeunes.
  • Organiser des événements virtuels, en direct ou en différé.
L’engagement de l’école
  • Choisir le projet que votre école souhaite réaliser.
  • Un engagement financier de la part de l’école ou de la commission scolaire.
  • Nommer une personne ressource pour Fusion Jeunesse.
  • Faciliter la communication avec l’enseignant·e intéressé·e qui peut soutenir le projet.
  • Collaborer au processus d’évaluation (entrevues et enquêtes).
  • Fournir un espace de travail aux coordonnateur·trice·s de projet de Fusion Jeunesse dans l’école.
  • Permettre l’accès aux installations de l’école pour les activités (salle de classe, gymnase, cuisine, etc.).
  • Dans les communautés éloignées, assurer un logement adéquat pour les coordonnateur·trice·s de projet, si nous ouvrons l’embauche à des candidat·e·s externes à la communauté.
  • Disposer d’un accès suffisant à Internet et aux ordinateurs pour soutenir un projet en ligne.
  • Désigner des enseignant·e·s et des classes qui collaboreront directement avec les coordonnateur·trice·s de projet.
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